OTTO

Peserta : Murid kelas XI semester 1 SMK Pemuda Sumedang

Prasyarat :

1. Siswa sudah mempunyai buku panduan dan job sheet

2. Siswa telah menyelesaikan mata pelajaran sebelumnya

Gaya belajar: Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas dalam kegiatan Belajarnya.

States Objectives

Tujuan Pembelajaran: Siswa diharapkan mampu mengetahui dan memahami tetang sistem pengapian konvensional. Siswa mampu mejnunkan sikap cermat dalam menganalisis cara kerja sistem pengapian. Siswa diharapkan mengetahui cara memperbaiki atau memelihara sistem pengapian konvensional

Select Methods, Media and Materials—

Model dan metode pembelajaran

Media : Laptop, LCD, White board, Spidol

Bahan ajar : buku paket, modul (LKS)

Model Pembelajaran : Model pembelajaran langsung, dan kooperatif

Metode : Diskusi, tanya jawab, tugas belajar

Utilize Media and Materials

Preview the materials

Guru mempersiapkan materi ajar dan mengecek kembali file presentasi yang akan diajarkan sesuai dengan urutan serta yakin bahan-bahan tayangan telah lengkap.

Prepare the materials

Mempersiapkan file presentasi dan bahan diskusi siswa

Prepare environment

—Mengecek seluruh peralatan yang ada dikelas dan di workshop sebelum memulai KBM, sesuai dengan kebutuhan selama KBM.

—Memberitahukan kepada petugas piket tentang adanya diskusi kelompok dan mendiskusikan penataan ruangnya.

Prepare the learners

—Memberikan rasa nyaman pada peserta dengan pertanyaan ringan sebagai alat untuk memfokuskan perhatian peserta

—Menjelaskan tujuan pembelajaran, memberikan hand out, agenda pembelajaran selama KBM

—Membuat keseapakatan, pembagian waktu dan proses pembelajaran

Provide learning eksperience

—Sesi awal perkenalan

—Presentasikan konsep sistem pengapian konvensional

—Siswa membaca cara kerja sistem pengapian konvensional

—Siswa bisa mempraktikan pemeliharaan dan pemrbaikan sistem pengapian konvensional

—Diskusi antar siswa di bawah bimbingan guru

—Tugas memahami cara kerja sistem pengapian konvensional

Require Learner Participation

Peserta belajar, diajak berpartisipasi dengan

—Menjawab pertanyaan

—Komunikasi dua arah

—Umpan balik

—Menyampaikan pendapat Instruktur/fasilitator

—Libatkan peserta dalam pembelajaran

—Lakukan komunikasi dua arah

—Lakukan upaya umpan balik

Evaluate dan Revise

Penilaian belajar

Penilaian belajar berbentuk : tes obyektif, essay, penugasan (menulis dan memahami sistem pengapain konvensional), menyimpulkan materi pembelajaran 

Bahan ajar yang digunakan

Diminta tanggapan siswa tentang bahan ajar yang digunakan guru berupa hand out atau file presentasi

Penilaian program KBM

Siswa diminta untuk mengoreksi kegiatan belajar yang telah dilakukan